Das Erstellen von kurzen Trickfilmen und Erklärvideos mit eigenen Modellen im Chemieunterricht durch die Schülerinnen und Schüler ist eine sehr gewinnbringende Möglichkeit, die Unterrichtsinhalte zu vertiefen. Hierbei werden gerade hochrelevante Aufgaben wie die Einübung der Fachsprache und die Entwicklung stabiler Schülervorstellungen sehr intensiv verfolgt. Durch den Einsatz unterschiedlicher Modelle, die bestenfalls selbst hergestellt oder sogar entwickelt wurden, ergeben sich intensive, aktive und abwechslungsreiche Unterrichtsprojekte. Oftmals geschieht der Einsatz dieser Methoden in Wiederholungsphasen zur Kontrolle des Verstandenen. Aber auch in Erarbeitungsphasen kann diese Methode zum Einsatz kommen, an derem Ende ein reizvolles Produkt steht.